La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Carmen González
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Objetivo: Compartir una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Orientar su proyecto de vida


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México (45 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etnias, culturas y lenguas presentes en México.

  • Invitar a los alumnos a investigar y traer información sobre una etnia, cultura o lengua de México para la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de investigaciones y reflexión sobre la interculturalidad (45 minutos)



  • Los alumnos presentarán sus investigaciones sobre una etnia, cultura o lengua de México.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de la interculturalidad y cómo esta puede enriquecer nuestra sociedad.

  • Fomentar el respeto y valoración de las diferencias culturales.


Sesión 3: Elaboración de propuestas creativas para promover la interculturalidad (45 minutos)



  • Invitar a los alumnos a formar equipos y proponer ideas creativas para promover la interculturalidad a través de textos en lengua española.

  • Los equipos deberán compartir sus propuestas y discutir sobre su viabilidad y alcance.

  • Guiar a los alumnos en la elaboración de sus propuestas, ofreciendo sugerencias y orientaciones.


Sesión 4: Pres