Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos aprenderán a escribir textos informativos, utilizando correctamente los signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema multidisciplinar: Lectura, escritura y Pensamiento matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al género informativo (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dialogar sobre la importancia de la lectura y escritura de textos informativos.


• Realizar una actividad de exploración de conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar ejemplos de textos informativos y analizar su estructura y uso de los signos de puntuación.


• Proponer una actividad de lectura y análisis de un texto informativo por parte de los alumnos.


• Reflexionar y discutir en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la organización de las ideas en los textos informativos.

Sesión 2: Identificación y uso de los signos de puntuación (45 minutos)

• Repasar los signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte.


• Presentar ejemplos de textos informativos y resaltar el uso de los signos de puntuación en cada uno.


• Proponer una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y marquen los signos de puntuación en diferentes párrafos.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos creen un texto informativo utilizando los signos de puntuación aprendidos.


• Revisar y corregir en grupo los textos producidos por los alumnos, resaltando el uso adecuado de los signos de puntuación.

Sesi