Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planificación de clase - Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo (PDA): Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas

Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Enseñanza del inglés
Grupo: Alumnos de 2º de primaria
Características del grupo: Creativo y rápido en su trabajo, sin aparatos tecnológicos disponibles

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes acciones cotidianas utilizando solo gestos y movimientos. (10 minutos)


• Exposición de las diferentes formas de realizar las acciones cotidianas utilizando elementos artísticos, como el ritmo, la música y la danza. (10 minutos)


• Actividad práctica: Los alumnos se dividen en grupos y eligen una acción cotidiana para representar utilizando elementos artísticos. Por ejemplo, pueden crear una coreografía de lavado de manos al ritmo de una canción. (20 minutos)


• Presentación de las representaciones de cada grupo y reflexión sobre las diferentes formas de realizar las acciones cotidianas. (5 minutos)


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la próxima sesión. (5 minutos)

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de palabras en inglés relacionadas con las acciones cotidianas. Por ejemplo, los alumnos deben encontrar la palabra en inglés que corresponde a la acción de "co