Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a abordar: Los alumnos presentan dificultades para coordinar sus movimientos en relación con lo que perciben o las actividades que intentan ejecutar.

Enfoque interdisciplinar: Se abordará el tema de las posibilidades de movimiento desde diferentes asignaturas como Educación Física, Matemáticas, Ciencias Naturales y Artes Visuales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Inicio: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el tema a tratar. Se promoverá una breve plática sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, destacando la importancia de combinar movimientos para un mejor desempeño.


• Desarrollo: Se realizará una actividad de diagnóstico inicial donde los alumnos deberán realizar diferentes movimientos básicos en un espacio determinado. Se observará su habilidad para combinar movimientos y se tomarán notas para evaluar su progreso.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las dificultades que enfrentaron al realizar los movimientos y se motivará a los alumnos a superar estas dificultades a lo largo de las siguientes sesiones.

Sesión 2: Movimientos en parejas (45 minutos)

• Inicio: Se recordará la sesión anterior y se presentará el concepto de movimiento en parejas. Se mencionarán eje