Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Creatividad carente.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios". Explicar brevemente en qué consiste y su importancia dentro de las artes.


• Diagnóstico: Realizar preguntas a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre el tema y su interés en las artes. Registrar sus respuestas y comentarios.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su elección y lo interpreten utilizando algún lenguaje artístico (dibujo, pintura, escultura, danza, música, etc.). Proporcionarles los materiales necesarios y permitirles expresarse libremente.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre las diferentes formas en las que los alumnos interpretaron los textos literarios. Fomentar el intercambio de ideas y opiniones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de textos literarios: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen textos literarios de la comunidad o de otros lugares que les parezcan interesantes. Pueden ser cuentos, poemas, fragmentos de novelas, etc. Solicitar que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Análisis de los textos: Realizar una lectura y análisis colectivo de los textos seleccionados. Identificar