Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Proyecto comunitario: Los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad (familiares, escolares, comunitarios y sociales).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: definición y ejemplos.


• Clasificación de los sucesos significativos identificados en la lluvia de ideas según los géneros periodísticos aplicables.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar y recolectar información sobre los sucesos asignados.

Sesión 2:

• Presentación de los sucesos investigados por los grupos.


• Análisis de las características de los géneros periodísticos de interpretación aplicadas en cada suceso.


• Elaboración de una lista de recursos empleados en los géneros periodísticos para comunicar los sucesos.

Sesión 3:

• Organización de los grupos para seleccionar un suceso significativo de la comunidad y crear un reportaje interpretativo.


• Elaboración del guion del reportaje y distribución de tareas dentro de cada grupo.

Sesión 4:

• Ensayo de los reportajes con cada grupo presentando su trabajo frente a sus compañeros.


• Retroalimentación y sugerencias de mejora por parte de los demás grupos.

Fase 3: Cierre (10 minut