Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo: Elaborar e interpretar registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la temática y del problema relacionado con la música. Se plantea la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos clasificar los instrumentos musicales según sus características?


• Desarrollo: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de instrumentos musicales que conocen. Luego se les proporciona una variedad de instrumentos y se les pide que los clasifiquen de acuerdo a sus características (por ejemplo, de cuerda, de viento, de percusión).


• Cierre: Se realiza una puesta en común de las clasificaciones que realizaron los alumnos y se destaca la importancia de organizar los objetos y elementos del entorno para comprender mejor su diversidad.

Sesión 2:

• Inicio: Se retoma la clasificación de los instrumentos musicales y se introduce el tema de la música en diferentes culturas y regiones.


• Desarrollo: Los alumnos exploran diferentes ritmos y melodías de distintas culturas a través de grabaciones o videos. Luego, en grupos pequeños, eligen una cultura o región y seleccionan instrumentos musicales representativos de la misma.


• Cierre: Cada grupo comparte su selección de instrumentos y explica por qué los consideran representativos de la cultura o región elegida.

Sesión 3:

• Inicio