Interculturalidad y sustentabilidad

karla Mora
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Interculturalidad y sustentabilidad. Explicar la importancia de conocer y valorar las cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se relacionan los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Presentación del problema: La comunidad escolar ha decidido organizar una feria intercultural para promover el conocimiento y respeto hacia las distintas culturas del país. Como parte de la feria, se quiere exhibir proyectos sustentables que muestren la relación de dichas culturas con la naturaleza. Los alumnos deben investigar y analizar cómo se relacionan los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza para contribuir a la reducción del impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  • Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo: Los alumnos inves