Cultura democrática y principios éticos

Jose Angel Zavala
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática y principios éticos


Objetivo: Argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar de forma crítica los beneficios de llevarlos a cabo en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y sensibilización (15 minutos)



  • Presentar el tema y la importancia de la cultura democrática y los principios éticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por cada uno de los principios éticos mencionados.

  • Proyectar imágenes o videos relacionados con la interculturalidad, inclusión, igualdad, etc., y generar una reflexión en grupo sobre su significado y su importancia.


Sesión 2: Análisis de casos (20 minutos)



  • Plantear un caso ficticio o real en el que se presenten situaciones que involucren alguno de los principios éticos mencionados.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso para analizar.

  • Cada grupo deberá debatir y reflexionar sobre las acciones que podrían llevar a cabo para promover el cumplimiento de los principios éticos en el caso asignado.

  • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase y se abrirá un espacio para la discusión y reflexión conjunta.


Sesión 3: Elaboración de propuestas (20 minutos)



  • Retomar los casos analizados en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que, de forma individual, elaboren una propuesta con acciones concretas para promover el cumplimiento de