Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de no conocer nada sobre manifestaciones artísticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial de reflexión y debate sobre la identidad personal y colectiva.


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, escultura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con la construcción de identidades.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen la intención expresiva en una manifestación artística de su elección.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


• Introducción al proyecto comunitario: planteamiento del problema de la falta de conocimiento sobre manifestaciones artísticas en la comunidad.


• Realización de una investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Elaboración de un mapa conceptual con los hallazgos de la investigación.

Sesión 3:

• Revisión y ampliación del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.


• Organización de los grupos en base a las manifestaciones artísticas encontradas.


• Presentación de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Debate y reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas prop