Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Representar situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: La inseguridad

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Inseguridad en nuestra comunidad.


• Diálogo abierto para que los alumnos expresen sus opiniones, experiencias y sentimientos relacionados con la inseguridad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en situaciones de inseguridad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Explicación de los elementos de los lenguajes artísticos (movimientos, sonidos e imágenes) y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos representen situaciones de inseguridad utilizando movimientos y gestos.


• Reflexión y diálogo sobre cómo se sintieron al representar estas situaciones y cómo se puede transmitir un mensaje a través del lenguaje corporal.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de expresión sonora en la que los alumnos utilicen sonidos para representar situaciones de inseguridad.


• Reflexión y diálogo sobre cómo se sintieron al representar estas situaciones y cómo se puede transmitir un mensaje a través del lenguaje sonoro.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de expresión visual en la que los alumnos utilicen imágenes para representar situaciones de inseguridad.


• Reflexión y diálogo sobre cómo se sintieron al representar estas situaciones y cómo se puede transmitir un mensaj