Estudio de los números

FERNANDO GÓMEZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción a los números y su representación


Objetivo: Los alumnos contarán, ordenarán y representarán de diferentes formas la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Estudio de los números.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de inicio (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos.

    • Preguntar a los alumnos cuántos elementos creen que hay en cada imagen.

    • Animar a los alumnos a que cuenten, ordenen y representen de diferentes formas la cantidad de elementos en cada imagen.



  3. Indagación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una colección de objetos pequeños.

    • Pedir a los grupos que cuenten, ordenen y representen de diferentes formas la cantidad de elementos en la colección.

    • Observar el trabajo de los grupos y brindar retroalimentación individualizada.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Anotar en el pizarrón las diferentes formas de representación de la cantidad de elementos.

    • Promover una discusión sobre las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

    • Recapitular el objetivo de la clase y destacar lo aprendido.




Sesión 2: Trabajo con números y situaciones cotidianas


Objetivo: Los alumnos interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos a través de situaciones cotidianas.