Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos

Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican las letras que componen su nombre.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán los diversos textos que existen en su comunidad y otros lugares.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos (cuentos, carteles, periódicos, etc.) y generar una conversación sobre lo que representan y cómo nos ayudan a comunicarnos.


• Exposición del problema a atender: Presentar a los alumnos el problema de no identificar las letras que componen su nombre y preguntarles si les gustaría aprender a hacerlo.


• Actividad de diagnóstico: Pedir a los alumnos que intenten escribir su nombre en una hoja de papel y observar si logran identificar las letras que lo componen.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Llevar a los alumnos a una visita a la biblioteca de la comunidad o a alguna librería cercana para que puedan observar diferentes textos.


• Observación y análisis: Guíar a los alumnos para que observen detenidamente los textos expuestos y comenten en grupo qué pueden deducir de ellos.


• Reflexión en grupo: Generar una conversación sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a comunicarnos con los demás.

Sesión 3:

• Actividad de experimentación: Proporcionar a los a