Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Mauricio Daniel Rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: El plato del buen comer.


Enfoque: Vida saludable e inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un folleto informativo sobre el uso adecuado de herramientas y máquinas, y realización de un proyecto en equipo donde se apliquen los conocimientos adquiridos.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo influyen las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria?


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su utilidad.

  • Ejemplos prácticos de su aplicación en diferentes contextos.

  • Actividad individual: Investigación sobre un instrumento o máquina específica y su impacto en la sociedad.


Cierre:



  • Debate en grupo sobre las investigaciones realizadas.

  • Conclusiones y reflexiones finales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos y conocimientos aprendidos en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo podríamos utilizar las herramientas, máquinas e instrumentos para solucionar la problemática del "plato del buen comer"?


Desarrollo:



  • Introducción al problema del "plato del buen comer" y su importancia para una