Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 2º (alumnos de 13 a 14 años)

Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Integrar los temas de medidas internacionales (centímetro-pulgada) (metro-kilómetro) en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de selección múltiple: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión, así como sobre las medidas internacionales.

   
   



2. Trabajo en equipo: Los alumnos deberán realizar un proyecto en grupos en el que apliquen los conceptos aprendidos para resolver un problema práctico. Se evaluará la capacidad de los alumnos para trabajar en equipo, su creatividad y el uso correcto de las medidas.

   
   

Planeación de la clase:

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de interpretar la información a través de estas medidas.


• Relacionar el tema con situaciones cotidianas y su utilidad en la toma de decisiones.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el largo de diferentes objetos utilizando diferentes unidades de medida (centímetros, pulgadas, metros, kilómetros).


• Guiar una discusión para que