Fomentando una sociedad incluyente a través del arte y la cultura

Plan de clase

Título de la clase: Fomentando una sociedad incluyente a través del arte y la cultura

Nivel educativo: Secundaria (3º grado)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo dominio de las habilidades básicas de lectura y escritura.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema del proyecto: manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una sociedad incluyente y cómo el arte y la cultura pueden contribuir a ello.


• Mostrar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la diversidad.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre una manifestación cultural o artística de su elección y su relación con la inclusión social.

Sesión 2:

• Realizar una presentación de los trabajos de investigación de los alumnos, donde cada uno comparta los aspectos más relevantes de su manifestación cultural o artística elegida.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la valoración de la diversidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo la tarea de crear un collage que represente la diversidad y la inclusión en base a las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.

Sesión 3:

• Presentar y explicar el concepto de texto literario y sus características principales.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de textos literarios que aborden temas de inclusión y di