Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
michelle becerra
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados
Grado: Secundaria 1º
Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Planeación:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados".
- Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y su percepción sobre lo que es una vida saludable.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia para el bienestar personal y comunitario.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar conceptos clave sobre obesidad y diabetes, sus causas relacionadas con la dieta y el sedentarismo.
- Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos busquen información sobre los factores de riesgo de estas enfermedades y cómo se pueden prevenir.
- Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los alumnos.
Cierre (10 minutos):
- Hacer una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Resaltar los factores protectores y las acciones que se pueden tomar para reducir los factores de riesgo.
- Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar sobre el entorno familiar y comunitario en relación con la alimentación y el sedentarismo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar bre