Materiales, procesos técnicos y comunidad

Maria Armenta
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 1º de Secundaria:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: 10 minutos



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Planteamiento del problema: "Comprender el tema de los materiales y sus procesos técnicos puede ser difícil para algunos alumnos. ¿Cómo podríamos abordar este tema de manera que todos los alumnos puedan comprenderlo mejor?"

  • Generación de ideas por parte de los alumnos para abordar el problema.

  • Elección de una idea por consenso.



  1. Desarrollo: 30 minutos



  • Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y explicación de en qué consiste.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de roles para el proyecto.

  • Investigación por parte de los alumnos sobre materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Búsqueda de ejemplos locales y sostenibles de utilización de materiales y procesos técnicos.



  1. Cierre: 10 minutos



  • Puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar materiales y procesos técnicos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Acuerdo sobre cómo aplicar lo aprendido en la vida diaria.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro de la participación de los alumnos durante las sesiones de trabajo en grupo.

  2. Evaluación de los resultados de la investiga