Introducción al tema y exploración del entorno

Asherly Pocky
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Nombre de la clase: ¡Cuidemos nuestro entorno!


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)



  • Presentación de la temática con el problema planteado y la importancia de la vegetación en los ecosistemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los estudiantes respecto a las condiciones del aire, el suelo y el agua en su entorno.

  • Salida al patio de la escuela para realizar una observación y registro de las condiciones del entorno, enfocándose en la presencia o ausencia de vegetación.

  • Registro en cuadernos de campo sobre las condiciones encontradas y las posibles consecuencias para las plantas, animales y personas.


Sesión 2: Investigación sobre las condiciones del aire (45 minutos)



  • Presentación de información general sobre la importancia del aire y cómo afecta a los seres vivos.

  • Formación de grupos para realizar investigaciones sobre la calidad del aire en diferentes lugares (hogar, escuela, parque, etc.).

  • Uso de herramientas tecnológicas y bibliográficas para obtener información sobre los contaminantes del aire y sus efectos en la vida.

  • Elaboración de un informe grupal sobre las condiciones del aire en el entorno de los estudiantes y sus posibles consecuencias.


Sesión 3: Investigación sobre las condiciones del suelo (45 minutos)



  • Presentación de información sobre la composición y características del suelo.

  • Realización de una ac