La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: La importancia y valoración del patrimonio cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia del idioma español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de la comunidad (por ejemplo: falta de espacios de recreación, contaminación ambiental, falta de acceso a la educación, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles soluciones a cada problema planteado.


• Incentivar a los alumnos a utilizar el pensamiento crítico y la creatividad para proponer formas originales de resolver cada situación problemática.


• Explicar la importancia de valorar el patrimonio cultural de la comunidad en el proceso de generar soluciones.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Asignar la tarea de investigar sobre el patrimonio cultural de la comunidad para la siguiente sesión.

Sesión 2

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y