Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)

Objetivo PDA: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntándoles a los niños qué entienden por "derechos" y si saben cuáles son sus derechos como niños.


• Explicarles que en esta clase aprenderán sobre los derechos de niñas y niños.


• Mostrarles imágenes de diferentes niños y niñas de diversas etnias, colores de piel y condiciones económicas, resaltando que todos tienen los mismos derechos.

Actividad 2: Lectura de un cuento sobre los derechos de niñas y niños (15 minutos)

• Leer a los niños un cuento relacionado con los derechos de niñas y niños, como "Los derechos de los niños" de la autora Mónica Gutiérrez Serna.


• Durante la lectura, detenerse en cada derecho mencionado y explicar su significado de manera clara y sencilla para que los niños lo comprendan.

Actividad 3: Juego de roles (20 minutos)

• Dividir a los niños en grupos pequeños y asignar a cada grupo un derecho específico.


• Pedirles que representen una escena en la que se respete ese derecho.


• Después, cada grupo deberá presentar su escena al resto de la clase.


• Al finalizar cada presentación, promover la reflexión y el diálogo sobre el derecho representado.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación participante

• Observar la particip