Exploración de objetos de la comunidad relacionados con la Navidad

Citlali Ramos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos de la comunidad relacionados con la Navidad


Objetivo: Comparar y organizar elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad en relación a la Navidad, utilizando criterios como color, forma, tamaño, texturas o uso.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará que hoy trabajarán con objetos y elementos relacionados con la Navidad en su comunidad. Se les preguntará si conocen algún objeto o elemento que se use en esta festividad.



  2. Presentación del problema: Se planteará el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos identificar los diferentes objetos y elementos que reflejan la diversidad de la Navidad en nuestra comunidad?" Se les explicará que trabajarán en equipos para investigar y clasificar los objetos y elementos de la Navidad.



  3. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 integrantes. Se les entregará una caja con objetos y elementos relacionados con la Navidad, como adornos, luces, figuras, etc. Cada equipo deberá explorar los objetos y elementos, observando sus características (color, forma, tamaño, texturas, uso, etc.).



  4. Compartir y comparar: Cada equipo expondrá sus hallazgos al resto de la clase, describiendo las características de los objetos y elementos que observaron. Se hará énfasis en las diferencias y similitudes entre ellos.



  5. Clasificación: Luego de la exposición de cada equipo, se pedirá a los alumnos que, en conjunto con sus pares, organicen los objetos y elementos de la Navidad en diferentes grupos, utilizando uno o dos criterios definidos previamente (color, forma, tamaño, texturas o uso).



  6. Refle