Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de nombres propios en la lengua materna.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicación de la importancia de la escritura de nombres y su relación con la lectura.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en parejas sus nombres y hablarán sobre las letras que los componen.


• Presentación de las letras a trabajar en esta sesión: c, s, z, b, v.


• Actividad de discriminación visual: Los alumnos observarán tarjetas con palabras y deberán identificar si tienen las letras c, s, z, b o v.


• Juego de asociación: Los alumnos formarán parejas de palabras que tengan las mismas letras.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de las letras trabajadas anteriormente: c, s, z, b, v.


• Presentación de las letras a trabajar en esta sesión: h, g, j, i, y.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán palabras que contengan las letras trabajadas en tarjetas individuales.


• Juego de memoria: Los alumnos jugarán al juego de memoria con tarjetas de palabras que contengan las letras trabajadas.


• Actividad de discriminación auditiva: El profesor pronunciará palabras y los alumnos deberán identificar si contienen las letras trabajadas.


• Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y aprendizajes de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las letras trabajadas anteriormente: h, g, j, i, y.


• Presentación de las letras a trabajar en e