Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos

Objetivo principal (PDA): Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de ordenamiento a la hora de descomponer las cifras en números primos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Reflexión sobre la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Exploración de las dificultades que los alumnos tienen al descomponer cifras en números primos.

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán en grupos de 4 sobre los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Los alumnos deberán recopilar información y ejemplos para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Reflexión individual sobre las dificultades encontradas al descomponer cifras en números primos.


• Tarea: Resolución de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: resolución de dudas y preguntas por parte de los alumnos.


• Presentación de la inte