Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Curso: Secundaria 1º

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no tienen antecedentes de conocimiento acerca de las representaciones algebraicas y progresión aritmética.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos a diseñar

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué crees que significa regularidad y patrón?


• Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentación de la problemática a atender.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de regularidades y patrones.


• Ejemplificación de diferentes tipos de regularidades y patrones utilizando ejemplos visuales y numéricos.


• Presentación de ejercicios de identificación de patrones para que los alumnos analicen y encuentren la lógica detrás de ellos.

Cierre:

• Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de regularidades y patrones en su entorno y traerlos a clase.

Sesión 2

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Exposición de los ejemplos encontrados por los alumnos y análisis de los mismos.


• Planteamiento de la relación entre regularidades y patrones con la progresión aritmética.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de progresión aritmética.


• Ejemplificación de progresiones aritméticas utilizando figuras y núme