Introducción al tema y sensibilización

Teresita De Jesus Sanchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer los riesgos de desastre y crisis humanitarias, así como sus causas y consecuencias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por desastres naturales y crisis humanitarias.

  2. Presentar casos reales de desastres naturales y crisis humanitarias ocurridos en el mundo y sus consecuencias.

  3. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con desastres naturales o crisis humanitarias (aunque no hayan vivido uno directamente).

  4. Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas de la actividad anterior.

  5. Presentar el problema central: los alumnos nunca han vivido un desastre natural y no conocen las recomendaciones en caso de que llegase a ocurrir uno.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Investigar los riesgos de desastre y crisis humanitarias, así como analizar los casos de desastres ocurridos en el pasado.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un desastre natural o crisis humanitaria ocurrida en el pasado.

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre las causas y consecuencias de dicho desastre o crisis, así como las medidas de prevención y mitigación que podrían haberse tomado.

  3. Proporcionar material de apoyo como libros, revistas o internet para que los alumnos realicen la investigación.

  4. Cada grupo debe elaborar un informe escrito y una presentación oral para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  5. Realizar las presentaciones y fomentar el de