Aprendiendo a manejar nuestras emociones y pedir ayuda

Plan de clase

Título: Aprendiendo a manejar nuestras emociones y pedir ayuda

Objetivo de la PDA: Indagar algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras, en situaciones que generen miedo o peligro.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Reconocimiento de emociones (15 minutos)

Actividad:

1. Presentación del tema a través de un cuento o canción sobre emociones.


2. Realización de una ronda de preguntas para conocer las emociones que los niños han experimentado en diferentes situaciones.


3. Juego de identificación de emociones en imágenes.

Sesión 2: Identificación de situaciones de miedo (10 minutos)

Actividad:

1. Realización de una ronda de preguntas para identificar situaciones que generan miedo en los niños.


2. Creación en conjunto de un mural con imágenes de situaciones de miedo.

Sesión 3: Medidas para pedir ayuda y ponerse a salvo (15 minutos)

Actividad:

1. Presentación de diferentes medidas para pedir ayuda y ponerse a salvo en situaciones de miedo.


2. Realización de una lluvia de ideas para identificar más medidas.


3. Juego de roles donde los niños practiquen el uso de estas medidas.

Sesión 4: Período de adaptación (15 minutos)

Actividad:

1. Diálogo y explicación sobre el período de adaptación y sus características.


2. Realización de una actividad lúdica relacionada con el período de adaptación, como un juego de roles o una dramatización.

Sesión 5: Reforzamiento de medidas aprendidas (20 minutos)

Actividad:

1. Repaso de las medidas aprendidas para pedir ayuda y ponerse a salvo.


2. Realización de un juego de preguntas y respuestas sobre l