Explorando nuestra identidad y pertenencia a la comunidad

Ingrid Azenet Delgado
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Explorando nuestra identidad y pertenencia a la comunidad


Sesión 1 (45 minutos): Conociendo nuestras raíces


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Metodología: Aprendizaje servicio


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad y cómo nuestra pertenencia a un territorio, nuestro origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas contribuyen a formar quiénes somos".

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos: "¿Alguna vez han pensado qué los hace únicos? ¿De dónde creen que vienen sus costumbres y tradiciones? ¿Cómo creen que influye su lugar de origen en su identidad?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un mapa del territorio donde viven y explicación de su importancia en la formación de la identidad.

    • Actividad individual: Cada alumno dibujará un mapa de su comunidad, incluyendo símbolos que representen aspectos importantes de su entorno.

    • Actividad grupal: Los alumnos compartirán sus mapas y explicarán los símbolos que utilizaron.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: "Hoy aprendimos sobre la importancia que tienen nuestra lengua, costumbres y lugar de origen en nuestra identidad. ¿Qué descubrieron sobre ustedes mismos? ¿Qué nuevos aspectos conocieron de sus compañeros?".

    • Tarea: Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar y recojan información sobre las costumbres familiares y su origen étnico, cultural y ling