Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Plan de clase

Planeación de clase - Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Mostrar imágenes de textos y preguntar a los alumnos si pueden identificar la dirección de lectura.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de seguir la dirección adecuada al leer y escribir.

3. Actividad principal (25 minutos)

• Distribuir una hoja en blanco a cada uno de los alumnos.


• Dictar una frase corta y sencilla, que incluya palabras con espacios, alineación y direccionalidad.


• Los alumnos deben copiar la frase en su hoja, siguiendo correctamente los espacios, alineación y dirección.

4. Reflexión (5 minutos)

• Preguntar a los alumnos sobre las dificultades que encontraron al copiar la frase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de seguir los espacios, alineación y dirección adecuados al escribir.

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 minutos)

• Revisar con los alumnos el objetivo de la clase anterior.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una actividad de juego de memoria, donde los alumnos deben asociar una imagen con su respectiva frase escrita.


• Durante el juego, enfatizar la importancia de seguir la dirección correcta al leer y escribir.

3. Actividad principal (25 minutos)

• Dic