Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para la resolución de problemas matemáticos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema a los alumnos: "Tenemos dificultades para resolver problemas matemáticos que involucran representaciones cartográficas. Necesitamos encontrar una forma de mejorar nuestras habilidades en este aspecto".


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una representación cartográfica y cuál es su importancia.


• Introducir el concepto de puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de puntos cardinales en distintos contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

Sesión 2:

• Revisar las investigaciones y ejemplos de representaciones cartográficas realizadas por los alumnos.


• Realizar una dinámica de observación y análisis de distintas representaciones cartográficas, identificando los puntos cardinales en cada una.


• Explicar y practicar el uso de la brújula como herramienta para identificar los puntos cardinales.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de elaborar una representación cartográfica