Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares

Sesión 1

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la descripción y ejemplos de objetos, personas, seres vivos y lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes de diferentes objetos, personas, seres vivos y lugares.
   
   
   • Preguntas guía para la descripción: ¿Cómo es? ¿De qué color es? ¿Qué forma tiene? ¿Dónde se encuentra? ¿Para qué se utiliza?
   
   
   • Invitación a los alumnos a describir cada imagen de manera oral, fomentando la participación de todos.
   
   
   • Utilización de tarjetas con palabras relacionadas a los objetos, personas, seres vivos y lugares para enriquecer la descripción.
   
   
   • Apoyo a los niños con autismo proporcionando apoyos visuales y adaptaciones según sea necesario.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica: los alumnos se dividen en parejas y describen mutuamente un objeto que hayan llevado de casa.
   
   
   • Puesta en común de las descripciones realizadas y retroalimentación.
   
   
   
   

Sesión 2

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso del tema trabajado en la sesión anterior: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase: Describir de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de observación: los alumnos observan diversos objetos, personas, seres vi