Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Citlali Ramos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Comparar y organizar elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Saludo y conversación inicial sobre la diversidad de la comunidad o región.

  2. Presentación del problema: Identificar los diferentes objetos y elementos que reflejen la diversidad de la navidad en mi comunidad.


Desarrollo:



  1. Presentación de distintos objetos y elementos relacionados con la navidad en la comunidad.

  2. Observación y manipulación de los objetos por parte de los alumnos.

  3. Planteamiento de preguntas para generar la indagación: ¿Cómo se llaman estos objetos? ¿Para qué se utilizan? ¿Qué características tienen? ¿Podemos clasificarlos de alguna manera?

  4. Trabajo en grupos pequeños para explorar y clasificar los objetos de acuerdo con uno o dos criterios definidos por ellos mismos: color, forma, tamaño, texturas o uso.

  5. Puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las clasificaciones.


Cierre:



  1. Reflexión final sobre la diversidad de objetos y elementos relacionados con la navidad en la comunidad.

  2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar más objetos o elementos que reflejen la diversidad de la navidad en su comunidad.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Breve recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas