Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones en el entorno.
   c. Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar objetos y elementos de nuestro entorno?

   
   



2. Actividad exploratoria (15 minutos)
   a. Presentación de diversos objetos y elementos (juguetes, frutas, libros, etc.).
   b. Invitar a los alumnos a observar los objetos y elementos y contar cuántos hay.
   c. Estimular la participación activa de los alumnos y fomentar su curiosidad por los números.

   
   



3. Desarrollo del tema (15 minutos)
   a. Realizar preguntas orientadoras para guiar la discusión:
   i. ¿Qué tipos de objetos y elementos podemos contar en nuestro entorno?
   ii. ¿Para qué nos sirve contar objetos y elementos?
   iii. ¿En qué situaciones podríamos utilizar los números para resolver problemas?

   
   



4. Aplicación práctica (10 minutos)
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de objetos y elementos.
   c. Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos o elementos hay en cada tarjeta.
   d. A medida que los alumnos cuentan, fomentar la comunicación entre ellos y la utilización de su lengua materna.

   
   



5. Cierre (5 minutos)
   a. Reflexión final sobre la im