Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Javier Solis- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Proyecto Comunitario: Reconociendo y reflexionando sobre las manifestaciones culturales y artísticas en nuestra comunidad y en el mundo
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Objetivo (PDA): Interactuar con manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y compararlas con las de otros lugares, compartiendo conclusiones mediante fotografías o dibujos comentados, o bien, mediante un escrito.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción y selección de manifestaciones artísticas (45 minutos)
- Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad y en el resto del mundo.
- Distribuir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar y analizar.
- Proporcionar a cada grupo recursos (libros, internet, materiales artísticos, etc.) para llevar a cabo su investigación.
Sesión 2: Análisis y comparación de manifestaciones artísticas (45 minutos)
- Cada grupo presenta su investigación sobre la manifestación artística asignada.
- Realizar una tabla en el pizarrón donde se registren las similitudes y diferencias entre las manifestaciones artísticas presentadas por los diferentes grupos.
- Fomentar la participación de los alumnos en la discusión y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.
Sesión 3: Registro de conclusiones mediante fotografías, dibujos o escritos (45 minutos)
- Explicar a los alumnos que deberán registrar las conclusiones obtenidas en la sesió