Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.

Miguel Vázquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, argumenta y valora la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, entre ellas, los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales en la investigación y conocimiento del Universo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas.


Objetivo (PDA): Indagar, argumentar y valorar la importancia de diversas aportaciones culturales, científicas y tecnológicas, como los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales, en la investigación y conocimiento del Universo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Creación de un texto argumentativo sobre el tema.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio de clase:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del tema: Sistema Solar y Universo.

  • Planteamiento del problema: Crear un texto argumentativo sobre el tema.



  1. Desarrollo de la clase:



  • Explicación de los conceptos básicos del sistema solar y el universo.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren los componentes del sistema solar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las características de los componentes del sistema solar y su importancia.

  • Planteamiento de preguntas de investigación para que los alumnos indaguen sobre las aportaciones culturales, científicas y tecnológicas en el conocimiento del universo.



  1. Cierre de la sesión:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar y recopilar información sobre los telescopios, satélites artificiales y sondas espaciales.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio de clase:



  • Recapitulación del tema de la sesión anterior y las tareas asignadas.

  • Organización de equipos de trabajo para presentar la información recopilada.



  1. Desarrollo de la clase:



  • Presentación de la