Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos desconocen la medición del tiempo.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta problematizadora: "¿Qué es el tiempo y cómo lo medimos?"


• Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la medición del tiempo, como por ejemplo: "¿Cuántos minutos hay en una hora?", "¿Cuántos segundos hay en un minuto?".


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como relojes, cronómetros y calendarios.


• Pedir a los grupos que investiguen y resuelvan las situaciones problemáticas planteadas, utilizando los materiales proporcionados.


• Circular por los grupos para brindar apoyo y orientación.

Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la medición del tiempo en nuestra vida diaria.

Sesión 2:

Recapitulación (10 minutos):

• Recordar junto con los alumnos los conceptos aprendidos en la sesión anterior acerca de la medición del tiempo.


• Realizar una breve revisión de las equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día,