Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Héctor Vega
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar y explicar cómo entienden que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de circuitos eléctricos para atender la problemática de la llegada de electricidad a los hogares.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando los objetos y artefactos tecnológicos en el hogar.
Duración: 45 minutos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la problemática planteada: "Me gustaría un proyecto donde los alumnos aprendan sobre circuitos eléctricos, ya que últimamente se interesaron porque llega la luz a casa".

    • Motivar la curiosidad de los alumnos preguntando si saben cómo funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos de su hogar.

    • Generar una lluvia de ideas sobre qué objetos tecnológicos conocen y cuáles creen que son útiles en su vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que exploren diferentes áreas del salón y la escuela en busca de objetos y artefactos tecnológicos.

    • Cada grupo deberá identificar, observar y analizar al menos tres objetos o artefactos tecnológicos, explicando cómo creen que funcionan y por qu