Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Tema: Avanzar y retroceder en la recta numérica utilizando la suma y la resta

Objetivo: Resolver problemas que impliquen avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta: ¿Cómo podemos avanzar y retroceder en la recta numérica?


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de realizar cálculos mentales en lugar de depender siempre de la calculadora y el celular.

2. Exploración (20 minutos):

• Presentar a los alumnos una serie de problemas que involucren avanzar y retroceder en la recta numérica.


• Organizar a los alumnos en pequeños grupos y pedirles que discutan y resuelvan los problemas de forma conjunta.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos y el intercambio de ideas.

3. Socialización y reflexión (15 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Realizar una reflexión conjunta sobre la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación con el avance y retroceso en la recta numérica.

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos la importancia de realizar cálculos mentales en lugar de depender siempre de la calculadora y el celular.

2. Aplicación (25 minutos):

• Presentar a los alumnos nuevos problemas que involucren avanzar y retroceder en la recta numérica.


• Pedirles que resuelvan