Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Dana Paola Maqueda
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Falta del cuidado del agua


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y conciencia ambiental



  • Presentar el problema de la falta de cuidado del agua en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de esta problemática.

  • Promover una reflexión sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla.

  • Realizar una actividad lúdica para despertar el interés de los alumnos por el tema.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo investigará sobre la falta de cuidado del agua en diferentes contextos (hogar, escuela, comunidad).

  • Los alumnos recopilarán información y datos sobre la situación actual del agua.

  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y analizar las causas y consecuencias del problema.


Sesión 3: Propuesta de soluciones



  • Cada grupo propondrá ideas creativas y prácticas para resolver el problema del cuidado del agua en su contexto.

  • Los alumnos deberán fundamentar sus propuestas y argumentar por qué consideran que pueden ser efectivas.

  • Realizar una discusión para analizar las diferentes propuestas y seleccionar las más viables.


Sesión 4: Implementación de acciones



  • Cada grupo pondrá en práctica las acciones