Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA: Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de la comunidad no saben comunicarse por medio de las cartas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la problemática.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la comunicación escrita y de las cartas personales.


• Ejercicio de reflexión individual sobre los adverbios de tiempo y lugar.


• Actividad en grupo: los estudiantes deben imaginar que son cartas viajeras y deben escribir una carta contando sus experiencias en diferentes lugares y momentos.


• Compartir en grupo las cartas escritas.

Sesión 2:

• Revisión de las cartas escritas en la sesión anterior.


• Introducción a la estructura de una carta personal: saludo, cuerpo del mensaje y despedida.


• Ejercicio de escritura individual: los estudiantes deben escribir una carta personal contando una experiencia reciente utilizando adverbios de tiempo y lugar.


• Intercambio de cartas entre los estudiantes para que se retroalimenten y realicen sugerencias de mejora.

Sesión 3:

• Revisión de las cartas escritas en la sesión anterior.


• Actividad en grupo: los estudiantes deben investigar sobre la importancia de la comunicación escrita en la comunidad y en la cultura de otr