Interculturalidad y sustentabilidad

karla Mora
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interculturalidad y sustentabilidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, mediante la lectura y la escritura, para que reconozcan la importancia de las diferentes cosmovisiones y formas de relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos mediante una lectura breve sobre la relación de los pueblos originarios y otras culturas del país con la naturaleza.

  2. Guiar una discusión en grupo sobre lo leído, promoviendo la participación de los alumnos y la reflexión sobre las diferentes formas de relación con la naturaleza.

  3. Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para que reflexionen por escrito sobre su propia relación con la naturaleza y las diferencias que pueden existir con otras culturas.

  4. Solicitar a los alumnos que compartan sus reflexiones por medio de una pequeña redacción.


Sesión 2: Conocimiento de diferentes culturas (45 minutos)


Objetivo: Ampliar el conocimiento de los alumnos sobre las diferentes culturas presentes en el país, mediante la lectura y la escritura, para promover una mayor comprensión y respeto hacia la diversidad cultural.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos una serie de textos breves que describan diferentes culturas presentes en el país, haciendo énfasis en su relación con la naturaleza.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una cultura específica para que investiguen y elaboren un pequeño informe sobre sus características culturales y su relación con la naturaleza.

  3. Invitar a los grupos a compartir sus infor