Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Leonel Santos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de los alumnos de preescolar a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria, utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad.


Objetivo específico: Que los alumnos empleen el lenguaje oral y no verbal para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos relacionados con la alimentación saludable, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Conversación sobre la importancia de comer alimentos sanos.

    • Presentación del problema de los niños que no reconocen los alimentos sanos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Juego de adivinanzas de alimentos sanos.



      • Se presentarán imágenes de diferentes alimentos sanos y se les pedirá a los alumnos que adivinen de qué se trata.

      • Se fomentará la comunicación oral y se promoverá el intercambio de ideas y saberes.



    • Actividad 2: Dramatización de la elección de alimentos sanos.



      • Los alumnos se dividirán en grupos y deberán representar una situación en la que deben elegir entre alimentos sanos y no saludables.

      • Se les pedirá que utilicen gestos, señas, movimientos corporales y palabras para expresar su elección y justificarla.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y la importancia de la comunicación oral en la elección de alimentos sanos.

    • Recordatorio del objetivo y de lo aprendido en la sesión.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Secuencia didác