Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Analizar la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo, en manifestaciones culturales y artísticas que sean de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos desconocen dónde se encuentra la fantasía en diferentes manifestaciones culturales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una dinámica grupal.


• Introducción al concepto de fantasía y realidad mediante ejemplos sencillos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen manifestaciones culturales o artísticas que les gusten.


• Los alumnos, en grupos, seleccionarán una manifestación cultural o artística de su interés y realizarán una investigación breve sobre esta, enfocándose en cómo se utiliza la fantasía en ella.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus investigaciones, destacando la presencia y uso de la fantasía en cada manifestación cultural o artística.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, utilizando diferentes materiales (papel, cartulina, tijeras, pegamento, etc.), creen una representación de la manifestación cultural o artística elegida por su grupo, resaltando la fantasía presente en ella.


• Los estudiantes expondrán sus creaciones y explicarán cómo han representado la fantasía.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre la importancia de la fantasía en diferentes manifestaciones culturales y artísti