Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Lourdes Lezama
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y exploración de materiales
Objetivo: Presentar el tema de las propiedades de los materiales y explorar algunos materiales mencionados en el PDA.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las propiedades de los materiales y los diferentes estados físicos.

  2. Desarrollo (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes materiales como chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela (cera), alcohol, gelatina, entre otros. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material para que lo exploren y registren sus características (textura, color, estado físico, etc.) en una ficha de observación.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en plenaria las observaciones realizadas por cada grupo y discutir las diferencias y similitudes entre los materiales.


Sesión 2 (45 minutos) - Experimentación con la temperatura y los materiales
Objetivo: Experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en los materiales mencionados en el PDA.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar con los alumnos las diferentes propiedades de los materiales observados en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes experimentos con los materiales y la temperatura. Por ejemplo: derretir el chocolate, calentar el agua hasta su punto de ebullición, enfriar el hielo, encender la vela, entre otros. Durante los experimentos, los alumnos deberán registrar en su ficha de observación los cambios de estado físico que ocurren.

  3. Cierr