Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Reconoce el número la cantidad y aprende a decirlo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación de la problemática: ¿Sabes qué son los números? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se llaman los números que usamos todos los días?


• Actividad: Juego de asociación de números y cantidades. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con números escritos y tarjetas con cantidad de objetos o dibujos.


• Reflexión sobre la actividad: ¿Cómo sabíamos qué número correspondía a cada cantidad? ¿Qué aprendimos de la actividad?

Sesión 2: Números en el entorno

• Actividad: Salida al entorno cercano de la escuela (patio, parque, aulas, etc.) para identificar y contar números presentes en diferentes elementos (carteles, pizarras, mesas, bancos, etc.).


• Registro de los números encontrados y su ubicación o función.


• Reflexión sobre la actividad: ¿Para qué creen que se utilizan estos números en el entorno? ¿Cómo nos ayudan en nuestro día a día?

Sesión 3: Números en diferentes contextos socioculturales

• Actividad: Presentación de imágenes, videos o cuentos que muestren números en diferentes contextos socioculturales (mercados, tiendas, calendarios, relojes, etc.).


• Discusión sobre cómo se utilizan los números en esos contextos y qué propósitos cumplen.


• Reflexión sobre la actividad: ¿Qué aprendimos sobre los númer