Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no escriben sus nombres propios.

Sesión 1: Conociendo las letras de nuestro nombre

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre la importancia de los nombres propios.
   
   
   • Presentación de un cartel con los nombres de los alumnos y sus respectivas fotos.
   
   
   • Preguntas para reflexionar: ¿Cómo sabemos que ese es nuestro nombre en el cartel? ¿Cómo podemos reconocer nuestras letras?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de encontrar las letras: se mostrarán tarjetas con las letras del abecedario y los alumnos deberán encontrar las que corresponden a su nombre y pegarlas en una hoja.
   
   
   • Actividades de escritura: los alumnos practicarán escribir sus nombres en diferentes materiales como plastilina, arena o témpera.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Conversación sobre lo aprendido: ¿Cómo se sienten al poder reconocer las letras de su nombre? ¿En qué ocasiones podrían usar esta habilidad?
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los nombres propios y cómo escribirlos puede crear vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
   
   
   
   

Instrumento de evaluación formativa 1: Observación durante la actividad de encontrar las letras del nombre en las tarjetas.

Instrumento de evaluación formativa 2: Registro de las producciones gráficas de los alumnos al escribir su nombre en diferentes materiales.

Enfoque de Pensamiento crítico: Durante las actividades, se fomentará el pensamient