Introducción al álgebra y formulación de problemas
josé Navarro Ojeda
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al álgebra y formulación de problemas
Objetivo: Los alumnos podrán representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes.
- Explicar brevemente el tema a tratar: Introducción al álgebra y su relación con el cálculo de áreas y volúmenes.
- Mostrar al inicio un problema de cálculo de área o volumen sin utilizar fórmulas y preguntar a los alumnos cómo lo resolverían.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes diferentes problemas de cálculo de áreas y volúmenes.
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o en grupos pequeños para tratar de resolver los problemas utilizando únicamente su conocimiento geométrico.
- Mientras los alumnos trabajan, circular por el aula para brindar apoyo y guiar su pensamiento crítico.
- Al final de la actividad, pedir a algunos estudiantes que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.
Cierre (10 minutos):
- Resumir lo aprendido durante la sesión y destacar la importancia del álgebra en el cálculo de áreas y volúmenes.
- Asignar tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de fórmulas utilizadas en el cálculo de áreas y volúmenes.
Sesión 2: Desarrollo de fórmulas y su aplicación
Objetivo: Los alumnos podrán desarrollar fórmulas para el cálculo de áreas y volúmenes y aplicarlas en la resolución de problemas.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (5 minutos):
- Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a algunos estudiantes que compartan los ejemplos de fórm