Introducción al tema
Diana Silva
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (Duración: 45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir a los estudiantes en el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información, y familiarizarlos con la importancia de formular preguntas adecuadas.
Actividades:
- Inicio: El docente presenta a los estudiantes la importancia de saber buscar información y formular preguntas. Se promueve una reflexión inicial sobre la importancia de estos aspectos en la vida cotidiana.
- Desarrollo: El docente explica a los estudiantes cómo formular preguntas adecuadas y emplear los signos de interrogación. Se presentan ejemplos de preguntas abiertas y cerradas.
- Práctica: Los estudiantes realizan una actividad individual donde deben formular preguntas sobre un tema de su elección. Luego, comparten las preguntas con sus compañeros y el docente las corrige y reorienta si es necesario.
- Cierre: El docente resume los conceptos trabajados y plantea la importancia de la búsqueda y manejo de información como base para el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico.
Sesión 2: Búsqueda de información en diferentes fuentes (Duración: 45 minutos)
Objetivo de la sesión: Enseñar a los estudiantes cómo localizar información en diferentes fuentes y evaluar su confiabilidad.
Actividades:
- Inicio: El docente repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantea el objetivo de la sesión.
- Desarrollo: El docente explica a los estudiantes las diferentes fuentes de información que pueden utilizar, como libros, internet, enciclopedias, etc. Se les instruye sobre la importancia de evaluar la confiabilidad de la información encontrada.
- Práctica: Los estudiantes, en parejas, eligen un tema y real