Explorando fracciones y su relación con una vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Explorando fracciones y su relación con una vida saludable

Objetivo de la clase (PDA): Propone expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el problema: "Un buen taco".


2. Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre las fracciones y cómo estas pueden relacionarse con una vida saludable.


3. Realizar preguntas que susciten el interés de los estudiantes, como: ¿Cómo podemos representar fracciones en diferentes formas? ¿Qué tipos de alimentos saludables se pueden dividir en fracciones?

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregar a cada grupo diferentes alimentos saludables, como una manzana, una naranja, un plátano, una zanahoria, etc.


2. Pedir a los grupos que dividan los alimentos en partes iguales y representen cada parte en forma de fracción.


3. Facilitar la exploración y el descubrimiento de los estudiantes mientras trabajan en sus grupos. Brindar apoyo y guía cuando sea necesario.


4. Fomentar la comunicación y colaboración entre los grupos, promoviendo el intercambio de ideas y la comparación de las fracciones encontradas.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a cada grupo a presentar sus hallazgos y compartir cómo representaron las fracciones de los alimentos saludables.


2. Iniciar una discusión sobre la relación entre las fracciones encontradas y una vida saludab