Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina

Torres Torres Carlos
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo y por qué se llevaron a cabo las luchas de independencia en América Latina?

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes y testimonios de personajes históricos relacionados con la independencia de América Latina.


Desarrollo:



  • Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre un país específico de América Latina y su proceso de independencia.

  • Cada grupo elaborará una cronología con los datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.

  • Se fomentará la investigación en fuentes primarias y secundarias para obtener información confiable.

  • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus cronologías al resto de la clase.

  • Se realizará una reflexión conjunta sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos de los movimientos de independencia en América Latina.

  • Se enfatizará la importancia de comprender los procesos históricos para comprender el presente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema y del problema planteado.

  • Actividad i